2021.3.24
Smart Kids 2 Unit 1: I’m Hungry: Lesson 4
こんにちは。ママ太郎です！
この日はかなり久しぶりにいつもと違う先生のレッスン！
はじめての先生だったので、
先生「My name is teacher 〇〇, what’s your name?」
なーちゃん「I’m na-chan」（本来は名前を言っています）
先生「Nice to meet you na-cha」
なーちゃん「Nice to meet you, too」
と自己紹介からスタート。
いつものノリで前回のレッスンでも先生にみせたチョコエッグのおもちゃを
みせるなーちゃん。
先生も「素敵なおもちゃ～」と言ってくれましたがさらりとそのままレッスンの流れへ。
そうそう、これが本当のレッスンだよなあと思うママ太郎。
いつもレッスンの前置きが長すぎるんだ・・（それはそれでいいと思っているので問題ではない）
are you ready for the lesson ?
と聞かれたがレッスンが始まって１分ちょっと経った頃だったので、
物足りなかったのかニヤニヤしたまま答えないなーちゃん。
先生に３回くらい聞かれてたよ～
yes, I’m ready ! （ていうのよ～♪）
結局言わないまま歌を歌おう！とレッスン開始！
いつもは立ち上がるのに今日は控えめに座って歌いました。珍しい。
今日の単語
1. ham
2. fan
3. map
4. bat
今日のFocus:
* Five vowel letters:A/E/I/O/U
* Short a sound
* Vowel combinations of letters
1. am says am, am, am
2. an says an, an, an
3. ap says ap, ap, ap
4. at says at, at, at
Listen and circle the sound you hear
「water melon, am am am !」といわれたら、正しいものに〇をつけるアクティビティです。
なーちゃんはパソコンでレッスンを受けているのですが、上手に〇が書けないときは、
ホワイトボードや紙に書いて答えたりすることがあります。
Speed read
リズムよくam/at/an/ap のつく単語を読んでいきます。
でもなーちゃんは、あんまりテンポよくできなかった・・
先生をリピートするだけでなく、文字を読んでいるように思いました。
DWEのカードに出てくる単語はわかっているかんじ・・！！？
Matching
単語と絵をマッチングさせるアクティビティ
Read the story
最後の５分でread the storyだったのですが、やる気を失ってしまいあんまり
ちゃんと読まないまま終わってしまいました。途中までは集中してできたんだけどなあ。
先生が変わると最後まで頑張れないことが多いです。
相性のいい先生との出会いはやはり重要！
早くに見つけられてよかった！次回はまたいつもの先生♪
いつもの先生がいなくなっちゃたら困るな～
Smart Kids 2 ——- Unit 1: I’m Hungry: Lesson 4. Phonics
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